VISITA 6

 

Componente Pedagógico

1. En el componente pedagógico en la sexta visita se sigue trabajando con los docentes del CDA, las planeaciones didáctica que ayuden al fortalecimiento del proceso educativo y en los saberes de los estudiantes, teniendo como base una pregunta generadora de las pruebas saber y diagnóstico, y reforzando la planeación con los criterios de la evaluación formativa, así mismo el uso del estándar como base para la creación de la secuencia didáctica y el manejo de las coherencias, los desempeños y la figura a formar todo esto para poder realizar una instrumentación didáctica que logre abarcar las etapas de la evaluación formativa y en donde el estudiante a partir de sus presaberes logre ir afianzando su conocimiento y a través de actividades poder crear conceptos claros de los temas vistos, teniendo una evaluación continua e integral. Los docentes se sintieron más comprometidos y con mayor seguridad en la planeación de lenguaje ya que en la anterior visita se había trabajado en la planeación de matemáticas, en este momento los docentes utilizaron sus presaberes para la realización de la misma.

 

Componente Formación Situada

1. En el componente de formación situada primero se hizo un recorderis sobre las etapas de la evaluación formativa que se deben tener en cuenta en el momento de la secuencia didáctica, a continuación se comienza a trabajar con los docentes del CDA sobre las experiencias inspiradoras, hablando del objetivo principal de la experiencia que es identificar aprendizajes y oportunidades de mejora, que permitan discriminar acciones para la continuidad y fortalecimiento de la experiencia inspiradora, dada esta información los docentes comienzan a exponer sobre el trabajo que realizan cada uno en su aula contándonos las experiencias inspiradoras que cada uno maneja según la necesidad que hayan encontrado en sus estudiante y que logren mejorar la calidad educativa de la IE; otro tema que también se trabajó en la reunión es el del formato de autoformación docente, en donde se analizó el estado de las metas acordadas y en donde se hizo una revisión al cronograma se pasaron algunas estrategias por desarrollar a estrategias ya desarrolladas( ver formato de seguimiento al plan de autoformación autónoma docente anexo en el componente de formación situada);la relatoría se trabajó como una metacognición de la secuencia didáctica.

 

Componente de Gestión

1. Reunidos los directivos de la IE se brindó un reporte sobre los últimos avances e impacto que se dan en el PTA en el Departamento. A continuación se socializó con la señora Rectora los formatos A01 Plan estratégico de mejoramiento y el A02 Acompañamiento al colectivo docente, en donde se revisaron los objetivos y las metas que se plantearon al principio del año y poder analizar el proceso que se está llevando dentro de la institución en pro del mejoramiento de calidad educativa. De igual manera se planteó la importancia del formato de registro de evidencia del seguimiento al PMI de la IE.

 

Componente Condiciones Básicas

1. En el componente de Condiciones Básicas se le hizo seguimiento a la lista de chequeo de condiciones básicas, actualizando las fechas. En compañía del señor Rector de la IE.